RESULTADOS OBTENIDOS

Para analizar los resultados obtenidos de este sistema de signos hemos realizado un análisis cuantitativo regido por las siguientes características:

-          Cada ítem que indique la existencia de procrastinación y haya sido marcado con la respuesta SI, se contará como 1 punto positivo dentro del nivel de incidencia de procrastinación.

-          Al terminar de contabilizar, la puntuación de cada ítem se sumara para establecer una relación entre la incidencia de procrastinación y el número de ítems total donde podemos obtener los siguientes resultados:

NIVEL DE INCIDENCIA DE LA PROCRASTINACIÓN EN LA POBLACIÓN UNIVERSITARIA

Para datar la incidencia de la procrastinación a nivel universitario, hemos acudido a resultados obtenidos a raíz de investigaciones ya realizadas sobre dicho tema.

-La Procrastinación de las tareas académicas es un problema común entre los estudiantes que esperan hasta último momento para realizar informes o prepararse para los exámenes , hasta el punto de que un rendimiento óptimo se convierte en algo poco probable.

Salomón y Rothblum (1984) encontraron que el 46% de sus estudiantes de grado procrastinaron el plazo para la escritura de documentos, el 27,6% el estudiar para los exámenes y el 30,1% la lectura semanal de tareas.

ANÁLISIS DE LA PRESENCIA DE PROCRASTINACIÓN ENTRE LOS COMPAÑEROS

El objetivo del presente estudio es realizar un análisis sobre la presencia de procrastinación académica en la población universitaria para comprobar la siguiente hipótesis planteada:

-          “La población universitaria presenta niveles bastante altos de procrastinación académica”

Para realizar un análisis sobre la presencia de procrastinación entre los compañeros hemos utilizado un instrumento observacional nominal que ha sido un SISTEMA DE SIGNOS O RASGOS, mediante el cual hemos medido el nivel de procrastinación dentro de nuestra aula, teniendo en cuenta que han participado 25 alumn@s del "Grado de Educación Infantil" de la Universidad de Málaga.

PROCEDIMIENTOS DE MEDICIÓN DE LA PROCRASTINACIÓN

Procrastinación Académica

Se realizó un estudio de carácter instrumental con el objetivo de verificar, en una muestra de estudiantes universitarios argentinos, las propiedades de la adaptación argentina de la Escala de Procrastinación de Tuckman (Tuckman, 1990). Las evidencias presentadas permiten afirmar que la adaptación argentina de la TPS constituye una medida válida y fiable de la Procrastinación Académica en estudiantes universitarios, para ser empleada confines de investigación.

PROCRASTINACIÓN

DEFINICIONES

- La procrastinación es la tendencia a posponer o retrasar la finalización de una labor evitando las responsabilidades , decisiones y tareas que requiere desarrollarla (Haycock, McCarthy y Skay,1998; citado por Steel,2007).